Definición del proyecto

La idea de este proyecto es ofrecer un espacio a personas que deseen aprender a hablar castellano y catalán, ampliable a los conocimientos que deseemos y necesitemos. También se pretende ofrecer un espacio en el cual haya cabida para la ilusión, la creación y los conocimientos compartidos.
Para empezar, la Escola Freinet propone un curso de lengua castellana, catalán, alfabetización en estas dos lenguas, informática... y un intento de conocimiento más profundo de la realidad que vivimos.
Las clases las impartiremos desde el colectivo Escola Freinet voluntariamente, por lo cual éstas serán gratuitas con el único coste del material que necesitemos a lo largo del curso.
Aparte de lo explicado anteriormente, la pretensión de este curso es incorporar el contexto político-social de la ciudad en la que habitamos a la educación académica que impartiremos a lo largo del curso. Por ello, creemos necesario el fomento de los vínculos entre las diferentes asociaciones, colectivos y particulares del barrio y alrededores para la generación de herramientas de lucha por nuestros derechos, puesto que la ciudad no la diseñan ni la construyen los ayuntamientos o las administraciones, sinó la gente que en ella vivimos.

Célestin Freinet

Célestin Freinet nace en la aldea de Gars, Alpes Marítimos del sur de Francia, el 15 de octubre de 1896 en una familia de campesinos que trabajaban de tejedores. Su madre no sabía leer pero mostraba una auténtica pasión porque su hijo recibiese una buena educación, gracias a ese interés cursa la carrera de Magisterio.

Entre finales del siglo XIX e inicios del XX Francia se encuentra en un régimen republicano,eran tiempos del desarrollo de la clase obrera, de la industrialización y de la urbanización. La enseñanza secundaria y superior habían sido estructuradas bajo Napoleón I, quien deja en manos de la Iglesia la enseñanza primaria. La gratuidad de enseñanza se proclama desde 1848, pero no es plenamente establecida, sino hasta 1881 cuando la enseñanza primaria se presenta como obligatoria.

Impulsor de la renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado Escuela Moderna, bajo el punto de vista del materialismo dialéctico, Freinet reafirma su rechazo a una pedagogía reaccionaria y socialmente retrógrada. Proponiendo así una escuela para el pueblo, para la clase trabajadora, con intereses populares, con una democracia interna y una cultura democrática y participativa, sin imposiciones externas, sin domesticación de la escuela capitalista, sin notas de obediencia. Su pedagogía tienen como objetivo principal que los niños aprendan haciendo y hagan pensando.

Todos nosotros conocemos las normas del trabajo escolástico, hemos estado sometidos a ellas durante toda nuestra juventud y todavía hay muchos maestros que se adaptan a ellas escrupulosamente. Están dominadas por el proceso: lección del maestro -de acuerdo con el manual escolar que da las explicaciones necesarias-, resúmenes a memorizar, ejercicios a hacer. Podemos decir incluso que actualmente el manual escolar es el verdadero maestro, y el educador no es más que el monitor o el servidor.

Freinet llama a la toma de conciencia de la realidad de los manuales escolares y de las lecciones magistrales de enseñanza colectiva. Aquella que lleva al maestro a frenar a los alumnos que podrían ir demasiado deprisa, esperar a los atrasados y regirse, en definitiva, por una media que no favorezca más que a una pequeña fracción del conjunto de los alumnos.

Por el contrario, con el trabajo individualizado, cada uno va a su paso, a su ritmo, entonces, el rendimiento es el del ciento por ciento; por otra parte, este tipo de trabajo no se satisface por sí mismo, debe inscribirse en un conjunto lógico y coherente creado por los participantes. Pues el mismo Freinet remarca que lo que propone no es un método, para dejar bien clara que no se trata de una construcción teórica e ideal, sino técnicas de trabajo que parten de la base, de la experiencia en el medio, de las necesidades esenciales en la búsqueda elemental de una cultura ligada al ser.

Nosotros mismos tenemos que sumergirnos primero en el medio, para hacer florecer mediante las técnicas que se adapten, el aprendizaje conjunto. Así pues, no se trata solamente de dar consejos teóricos, sino de entrar en lo vivo de la práctica. Esto lleva a entender la pedagogía como un todo, es decir, realizar una unidad fundamental en la que la práctica y la teoría se interpretan permanentemente para enriquecerse una a la otra.

Tanto nosotros como Freinet pretendemos que la escuela sea viva, plausible con el medio y la vida del pueblo, con sus problemas y realidades.

Presentación de la Escuela Freinet

Presentación del curso gratuito de castellano y catalán desde el nivel de alfabetización en ambos idiomas e informática desde nivel inicial a cargo de la Escuela Freinet.

Será este próximo jueves 17 de diciembre de 2009 a las 20:30 en la Universitat lliure La Rimaia, C/ Casanova 17, Barcelona.

Todo el mundo será bienvenido!

Horarios de clases

Lengua castellana:
Miércoles
De martes a viernes:
de 20.30h a 21.30h

Clases gratuitas de catalán, castellano e informática desde nivel básico

Las clases que se impartirán a lo largo del curso serán las siguientes:

- Lengua
Castellana
Catalana

-Informática
(Todas las clases desde nivel inicial)

Empezaremos con estas clases, pero el curso será ampliable en función de la demanda.

El curso comenzara con un día de presentación, el día jueves 17 de diciembre a las 20.30 y las clases empezarán el día viernes 8 de enero de 2010 en dos turnos: a partir de las 13.00h, las primeras clases y el siguiente turno a partir de las 19.30h.
Se impartirán en la universidad libre "La Rimaia" en la c/ Gran Vía de las Corts Catalanas 550 Metro. L1 Universitat

Las clases son gratis, coste único es el de los materiales que necesitaremos para el curso.